Immer mehr Professor*innen beobachten: Studierende tun sich schwer mit längeren Texten – Bücher überfordern sie oft. Eine beunruhigende Entwicklung, denn das Lesen gehört zu den Grundpfeilern akademischer Bildung. An den Universitäten, einst Orte des vertieften Denkens, scheint das ausdauernde Lesen zu verschwinden – ersetzt durch Videos, Podcasts und KI-generierte Inhalte....